深入探索 Wingdings 2:从基础到掌握 (深入探索物理知识细节)
Wingdings2是一个字符集,包含各种符号、图形和花里胡哨的字符,它经常用于为文档添加视觉趣味或创建自定义图形,本指南旨在帮助您从基础开始学习Wingdings2,并掌握其高级功能,基础知识安装Wingdings2字体在使用Wingdings2之前,您需要安装该字体,您可以从Microsoft网站下载并安装字体文件,使用Wingd…。
Wingdings 2 是一个字符集,包含各种符号、图形和花里胡哨的字符。它经常用于为文档添加视觉趣味或创建自定义图形。本指南旨在帮助您从基础开始学习 Wingdings 2,并掌握其高级功能。
基础知识
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怎么才能学好物理?
对物理的学习和复习有不少体会,在这里想谈两点:一是如何读书,一是如何做题,希望能对高三的同学们有所帮助。
物理是一门理论性很强的学科,有众多的概念和规律。
在高三复习中,课本应是我们的立足点。
读书,一定要读透,不要只是走马观花、浮光掠影地翻一遍;也不要对知识死记硬背,生吞活剥。
注意对知识的深入理解和领会:明确各个概念、公式和定律的内涵及外延;对一组相互关连的概念,分清主次,比较其相同点和不同点;对一组定律、公式,搞清其相互联系和前因后果……一方面要深入把握各个知识点、知识块;同时还应站在高处;把握整个物理知识体系,从整体上和相互联系上来掌握知识。
整个物理体系,就像一座宏伟的大厦,内部有和谐、完美的结构,每个知识点都有各自的位置,它们背后有相互联系。
归纳和总结的工作,对于理清知识脉络,在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的,建议高三的同学能有一个总结本,用于知识的归纳和整理,相信这对大家的学习不无裨益。
一方面要立足课本,打好基础;另一方面还要注意进一步的提高,为了锻炼自己的物理思维,也为了提高应试能力,适量的习题是不可缺的。
做题,要把握住两个字:一个“精”,一是“思”。
“精”,主要对题目的选择而言,现在出版的物理习题、复习书数不胜数,这样多的书,必然是良莠混杂,高下不齐的。
如果选了一本不好的习题书,埋头做下去,如同在一块贫瘠的土地上辛勤耕作,汗水洒了许多,收获却甚为廖廖,选择习题时,最好是请教一下老师或往届的学生,参考他们的意见,再根据自己的情况,做出适宜的选择。
做题要注意“思”,“思”是贯穿解题的全过程的,在这里特别要谈一下很重要而又常被忽略的“题后思”,每道题都对应着一个或几个知识点,一种或几种解题方法,解完题后要想一想,如果这些知识点或解题方法自己掌握不好,那么在这个题上做一个记号,同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上,如果这道题自己没能解出来,看过答案之后,自己最好再独立地解一遍,以便更深入的领会和掌握这种方法。
选题要“精”,做题要“思”,若能把握住这两点,常能收到事半功倍的效果。
相信大家如果既能立足课本,打牢基础,又能巧妙做题,稳步提高,那么你们付出的努力必会得到相应的回报。
怎么样才能学好物理呢?
要想学好物理,首要的问题是要尽快掌握物理学科自身的特点。
物理中的每一个知识点,几乎都是由以下几个环节组成的:
总结 应用
实验、事例----规律、概念----题目
运用这个程式学习时要特别注意以下三方面:
(1)注意观察与思考。
通过观察获得感性材料,然后经过深入的分析思考上升到理性。
(2)注意准确理解概念和规律的深刻含义以及使用条件等。
(3)适当地进行解题训练,以培养自己思考、论述、计算、应用等各个方面的能力。
再说说物理知识记忆的几种方法:
1.因果法
在明确概念、规律的前因后果的基础上运用理解记忆的方法。
如,只有了解了欧姆定律的来龙去脉,知道他只适用于导体,即纯电阻,才能明确在应用焦耳定律时,应首先考虑发热体是否为纯电阻,不能乱套公式Q=UIt及Q=U2t/R。
因为此二式是运用Q=I2Rt与欧姆定律推导而来的,必须符合欧姆定律的条件,相应地,这就从根本上记住了定律及应用条件。
2.图像法
图像直观易记,能有机地将“形”与理结合起来,减少记忆的复杂性。
如凸透镜成像规律的记忆及应用,是同学们记忆的一个难点,为此,可以“看图记忆”的练习为手段,带着问题围绕“成像规律图”反复观察,再三对照,使图像深深地印入自己的脑海中,一见“图”想规律,见“规律”想“图”。
3.公式法
利用公式的物理含义进行逻辑记忆的方法。
“看公式,记概念、规律”,易记以方便”。
如从电流的定义式I=Q/t出发,理解并记忆,“电流就是单位时间通过导体横截面的电量”。
4.口诀法
口诀、顺口溜简单易记,饶有兴趣。
如托盘天平的使用步骤及注意事项,可编成口诀:“一放平,二调零,三高速横梁成水平,指针偏哪哪边重,螺母反向高处动”,以及“称物体,先估计,左物右码方便自己;夹砝码须心细,加减对应盘高低。
”
5.归纳法
将具有相同属性的一类物理知识,依据相互联系,综合归纳成一有机的知识整体,从而达到整体记忆的方法。
如学习了力的初步概念后,相继出现了许多不同名称的力,可及时地按力的定义及力的三要素进行归类列表,通过列表比较,对力的内涵和外延加深理解,便于记忆和学习。
6.复现法
就是强化知识在大脑中的印迹而采取多次复显巩固记忆的方法。
记忆的大敌的遗忘,与遗忘作斗争的良策便是复习,即所谓“一回生,二回熟”,“复现”一般应注意:(1)及时性,遗忘有先快后慢的特点,因而在学习新要领之后,应及时做些目标测试题,当堂的内容当堂复习强化,作业最好当堂完成;(2)反复性,有人研究认为,复习的次数,可遵循先密后疏的规律,当复习到千次以上,记忆的对象就很难忘却了。
如何学好物理知识?
学物理首先上课要认真听,理解老师讲的每道例题.课外做适量的题目,不用像学数学那样刻意做很多题目,学物理重要的是培养解题思路.把概念,公式弄清楚,培养自己的分析能力.还要有自信哦.怎样学好高中物理1.上好每节课,作好每次业课前预习,发现问题,记下疑难,培养自学能力。
上课专心,积极主动,认真思考,适当笔记,培养思维能力。
课后复习,独立按时完成作业,培养解题能力。
2.注意观察,做好实验学生实验:实验前,认真预习,弄清原理,明确步骤;实验时,认真观察,及时记录;实验后,处理分析,得出结论。
展示实验:注意观察,积极思考,共同分析,得出结论。
小实验:课外尽自己的力量实际动手做一做。
此外,日常生活中,要留心观察各种现象,用学过的物理知识进行分析解释。
3.重视理解,掌握方法理解物理概念(物理量)的定义、意义、决定因素等。
如密度、压强等。
理解物理规律的意义、条件。
如欧姆定律等。
掌握研究物理问题的科学方法。
如比值定义法、理想实验法、控制变量法等。
4.加强小结,全面巩固学习物理时,要加强自我小结,可以写“单元小结”或“章节小结”,形式可以多种多样,如文字表述、方框图、表格等,特别是在复习时,更要加强小结,使知识结构化系统化。
当然,解题后,也要注意小结,体会解题的方法、思路,并力求一题多解或一题多变等。
要重视观察和实验 物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。
要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因。
要认真做好物理学生实验,学会使用仪器和处理数据,了解用实验研究问题的基本方法。
要通过观察和实验,有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
要重在理解 学好物理,应该对所学的知识有确切的理解,弄清其中的道理。
物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的,或者是经过推理得来的。
获得知识,要有一个科学思维的过程。
不重视这个过程,头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文,就不能真正理解知识,思维也得不到训练。
要重在理解,有意识地提高自己的科学思维能力。
要学会运用知识 学到的知识,要善于运用到实际中去。
不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,不丰满的,而且不能在运用中学会分析问题的方法。
要在不断的运用中,扩展和加深自己的知识,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。
要做好练习 做练习是学习物理知识的一个环节,是运用知识的一个方面。
每做一题,务求真正弄懂,务求有所收获。
下面是我国物理学家严济慈先生的一段话,希望同学们能记住他的教诲。
“做习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力。
一道习题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了,也不一定说明你全懂了,因为你做习题时有时只是在凑公式而已。
如果指导自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做。
”高中物理“难学”,不仅学生常常这样说,老师们也有此同感。
高中物理真的“难学”么?不难学!不难学,又如何才能学好高中物理呢?一、调整学习心态,端正学习态度。
学生觉得物理“难学”,并不是先天不足,相反有的“天资聪慧”,他们之所以觉得“难学”,是因为先在上高中前他们就曾听“过来人”说过:“高中物理是所有学科中最难的”;又则上高中后他们的切身感受的确如此,于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍:物理难学!这样,学生就失去了学习物理的兴趣,也出现了“老师难教,学生难学”的尴尬局面。
针对这种情况,老师们一定要做好学生的思想转变工作,消除学生的心里障碍,帮助学生调整好学习心态,让他们树立“物理好学、学好物理”的信心。
二、激发学习兴趣,调动积极性。
“兴趣是最好的老师”,学生的学习活动最易从兴趣出发。
教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣,学生便会失去学习的信心和动力,对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可,这就必然导致学生做不到题,对物理感到头痛,学习情绪低落,成绩自然无法提高。
实际教学中,教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣;利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪;还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性、主动性。
三、培养坚强意志,养成良好习惯。
坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。
在教学活动中,教师应教育学生保持一棵平常心态对待考试成绩,一两次的考试失败并不能说明什么,相反这次考试的失利说不定恰恰是为了迎取下次更好的成绩。
只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志,才能稳步地提高学习成绩。
良好的学习习惯对学好物理有很大的帮助。
教师帮助学生养成良好的学习习惯,除了要求学生课前预习,上课专心听讲、记好笔记,课后完成好作业、及时复习巩固之外,还要求学生每学完一节(章),能自己总结,会写复习提纲,找准相关知识点之间的关联。
四、培养“物理头脑”,掌握解题技巧。
解答好物理习题,就要从平时开始培养“物理头脑”。
怎样培养具有物理思维的头脑呢?看到一道物理题,首先要意识到是用力、热、光、电、原子物理五块中哪个知识点求解,然后挖掘出已知条件(特别是隐含条件),然后根据所学知识架好已未知间的桥梁,最后列式求解。
之外,还要掌握一定的解题技巧,而这种技巧往往来自对概念、定理和定律的准确理解。
如学习动量定理和动能定理后,若题目中涉及到时间就用动量定理(Ft=p/-p),涉及到位移就用动能定理(Fs=Ek/-Ek)。
下面这几篇文章都很好,对你学好物理有一定的帮助,你可以进去看看:
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